为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,在学校“三结合 五赋能”应用型人才培养理念,在学校教育教学审核评估关键年,图书馆紧紧围绕“三全育人”要求,积极开展图书馆服务育人工作,多措并举开展养成教育,实现以文化人的目的,全面提升图书馆员工的综合素质,注重馆员养成工程的实效,助力教育教学审核评估。
——领导重视,全员行动,及时部署。图书馆按照学校师生养成工程相关工作要求,紧跟学校步伐,制定学期养成工程计划并有序推进,每学期专项统计养成计划素养学习及记录册工作台账情况。工作开展过程中,图书馆根据各馆员学期素养选择情况通过新媒体平台展示馆员工作风采。
图书馆教师养成工程工作计划
——提升专业知识,紧跟学校发展步伐。日常工作中,全体馆员积极通过线上线下方式学习业务知识,了解行业动态,加强高校图书馆之间工作交流,参加图情培训等,不定期进行集中研讨,探讨图书馆创新服务举措,不断深化对图书管理学、信息检索等领域的理解与掌握。
图情研讨会议
馆员素养学习研讨
馆际工作交流
——加强沟通,强化服务意识,提高读者满意度。服务意识的强化是养成工程的重中之重。图书馆通过读者座谈会、专项讲座和互动活动,满足读者多元化需求,切实在读者学习过程中提供信息检索、素养教育等线上线下的知识传输,助力学生养成工程,同时让全体馆员更加深刻地理解了以读者为中心的内涵,立志以更加热情、耐心和细致的态度服务每一位读者。
师生读者活动开展情况合集
——注重引领作用,总结工作经验,提升创新服务能力。图书馆在教师养成工作中,重视日常工作的优势导向作用,通过树立优秀典型、业务工作标兵等带动全体馆员积极向上,不甘落后,不断自我成长,提升创新服务能力,以高度的责任感对待工作。
榜样引领
随着养成工程的持续推进,图书馆将持续以积极向上的精神面貌迎接广大师生,努力营造良好的学习氛围,为学校文化育人提供更加强有力的支持。